Kommentar von David Fahnert
Im 150. Geburtstagsjahr von Rudolf Steiner wuchs in Deutschland die Zahl der Masernfälle. Waldorf-Schulen spielen bei der Verbreitung eine wichtige Rolle. Dabei gibt es längst funktionierende Impfmittel. Ein Beitrag über esoterische Verirrungen auf Kosten von Kindern mehr
Kommentar von Dennis Hayes
Philosophen müssen wieder zu angriffslustigen Individuen werden wollen, anstatt sich in zynischem Skeptizismus zu verlieren. mehr
Frank Alva Buecheler möchte die deutschen Theaterstrukturen von Grund auf sanieren. In Zeiten von Partizipation und sich völlig verändernder Umstände sind sie nicht mehr zeitgemäß. Plädoyer für radikale Veränderungen mehr
Interview mit Mike Hulme und Tim Black
Einer der führenden Klima-Experten, hält es für einen Skandal, dass wissenschaftliche Aussagen zulasten von Politik und Moral aufgewertet werden. mehr
Essay von Jennie Bristow
In ihrem neuen Buch The Dangerous Rise of Therapeutic Education zeigen Kathryn Ecclestone und Dennis Hayes, wie die unbedachte Einführung von emotionaler Intelligenz als Schulfach junge Menschen dahingehend erzieht, die eigene Emotionalität einer Kontrolle durch Autoritäten auszuliefern. mehr
Rezension von Tobias Prüwer
Alma mater krisiensis: Unter dem Titel Unbedingte Universitäten hat der Diaphanes Verlag ein Buchpaket zur Misere der Hochschulreformen veröffentlicht. Eine affirmative, mit ergänzenden Argumenten flankierte Sammelrezension zu Ort und Idee der Universität. mehr
Kommentar von Sabine Beppler-Spahl
Geld verbessert keine Bildungsstandards, denn Bildung ist ein geistiges Gut. mehr
Analyse von Josef Hueber
Von der vorgeburtlichen Mozartbeschallung bis zur Kinderuni – Kindheit wird zunehmend „pädagogisch sinnvoll“ durchgeplant. Über verunsicherte Eltern und selbsternannte Experten, die vergessen haben, dass Kinder auch Freiräume brauchen, um sich entfalten zu können mehr
Interview mit Barbara Vinken
Novo-Redakteurin Sabine Beppler-Spahl interviewt die Literaturwissenschaftlerin Barbara Vinken. Die Autorin von „Die deutsche Mutter – der lange Schatten eines Mythos“ spricht über weibliche Rollenbilder, moderne Elternschaft und die Schwächen des hiesigen Bildungssystems mehr
Interview mit Stefan T. Hopmann
Bildungswissenschaftler an der Universität Wien, kritisch über Waldorfschule, Rudolf Steiner und die Anthroposophie. Der ganzheitlichen Ansatz der Waldorf-Pädagogik hat einen totalitären Beigeschmack mehr
Vasile V. Poenaru über den ewigen Streit zwischen Geist und Macht: Die Stadt Toronto will sparen und deshalb öffentliche Bibliotheken dichtmachen. Kanadas literarische Ikone Margaret Atwood organisiert den Protest dagegen und bekommt die Arroganz der Herrschenden zu spüren mehr
Essay von Josef Hueber
Schule lehrt kein kritisches Denken mehr; das vermittelte Wissen ist ideologiedurchtränkt. Schülern werden hübsch verpackte und bloß nicht zu hinterfragende Wahrheiten eines ökologisch korrekten Weltbildes aufgetischt. Echte Bildung bleibt so auf der Strecke. mehr