Bildung

Frank Furedi: Erwachsensein und Autorität im 21. Jahrhundert
Die aktuelle Erziehungs- und Familienpolitik ist bevormundend und technokratisch. Sie fußt auf der falschen Vorstellung, dass das Elternhaus den weiteren Lebensweg determiniert. Weitaus bedeutsamer ist aber ein sinnvolles gesamtgesellschaftliches Verständnis erwachsener Autorität
NovoArgumente Online (10.06.2011), http://www.novo-argumente.com/magazin.php/novo_notizen/artikel/000866

Frank Fuerdi: Kinder brauchen altes Wissen
Die Weitergabe von tradiertem Wissen ist eine zentrale Erwachsenenpflicht.
aktuelle Ausgabe Novo108/109, S. 18-21, http://www.novo-argumente.com/magazin.php/shop/novo_einzelheft_bestellen

Sabine Beppler-Spahl: Bildungsdebatte: mehr Geld - aber für was?
Geld verbessert keine Bildungsstandards, denn Bildung ist ein geistiges Gut.
Novo107 (7–8 2010), S. 16-17

Tobias Prüwer: Fragen nach der Universität
Die Misere der Hochschulreformen liegt auch darin begründet, dass der universditäre Freiheitsanspruch demontiert wird.
Novo107 (7–8 2010), S. 18-20

Jennie Bristow: Therapeutische Erziehung macht krank
Eine Rezension des Buches “The dangerous rise of Therapeutic Education”
Novo107 (7–8 2010), S. 22-25

Sabine Beppler-Spahl: Modelltheoretische Bildungsmärchen
Führt bessere Bildung tatsächlich zu wirtschaftlichem Wachstum, oder ist nicht eher das Gegenteil der Fall?
Novo105 (3–4 2010), S. 20-21, http://www.novo-argumente.com/magazin.php/archiv/novo105_20

Jennie Bristow: Bildung unter Beschuss
Gespräch mit Frank Furedi, Autor von “Wasted. Why Education isn’t working”.
Novo104 (1–2 2010), S. 18-21, http://www.novo-argumente.com/magazin.php/archiv/novo104_18

Sabine Beppler-Spahl / Katharina Rutschky: Bildungsdebatte:messen ohne Sinn und Verstand
Wenn Bildung alles sein soll, bleibt sie notgedrungen auf der Strecke.
Novo103 (11–12 2009), S. 32–35, Online-Debatte: http://www.novo-argumente.com/magazin.php/archiv/novo103_32

Richard Münch: PISA als Selbstzweck
Im Gespräch mit Sabine Beppler-Spahl über die neuen Bildungskonzepte.
Novo103 (11–12 2009), S. 39–41, http://www.novo-argumente.com/magazin.php/archiv/novo103_39

Sabine Beppler-Spahl: Vier Jahre von der Leyen: Rückblick auf die moderne Familienpolitik
Sabine Beppler-Spahl sucht im Wahlkampf Elternbefreier, findet aber keine.
Novo102 (9–10 2009), S. 35–36, http://www.novo-argumente.com/magazin.php/archiv/novo102_35

Sabine Beppler-Spahl: Bildung als Multimilliardengeschäft
Über das Buch “Does Education Matter” von Alison Wolf
Novo100/101 (5–8 2009), S. 53–54, http://www.novo-argumente.com/magazin.php/archiv/novo100_53

Josef Kraus: ‘Europa’ als Bildungsauftrag
Bildung und Kultur müssten bei der Schaffung einer europäischen Identität eine besondere Rolle spielen.
Novo100/101 (5–8 2009), S. 57–58, http://www.novo-argumente.com/magazin.php/archiv/novo100_57

„Debatte: Wofür brauchen wir Bildung?“
Eine Debatte zwischen dem Historiker und Politologen Philipp Schuller und Sabine Beppler-Spahl über die künftige Rolle von Universitäten.
Novo99 (3–4 2009), S. 19–22, http://www.novo-argumente.com/magazin.php/archiv/novo99_19

Josef Kraus: Die Ideologie des Nicht-Wissens
Sieben Argumente für eine Renaissance des Wissens.
Novo97 (1–2 2009), S. 21-33, http://www.novo-argumente.com/magazin.php/archiv/novo97_21

Sabine Beppler-Spahl: Gerechtigkeit auf Kosten von Bildung
Rezension von Bruno Preisdörfers Buch “Das Bildungsprivileg. Warum Chancengleichheit unerwünscht ist”, das unangenehme Fragen stellt, die in der Bildungsdebatte ignoriert werden.
Novo96 (9–10 2008), S. 31-32, http://www.novo-argumente.com/magazin.php/archiv/novo96_31

Lena Wilde: Bildung sucht ein Zuhause
Seit die Bildung aus den Elfenbeintürmen verscheucht wurde, ist sie heimatlos.
Novo95 (7–8 2008), S. 37-39, http://www.novo-argumente.com/magazin.php/archiv/novo95_37

Dietrich von der Oelsnitz: Der Wissenschaftsstandort Deutschland muss um Talente kämpfen
Deutsche Wissenschaftler genießen Weltgeltung – Deutschland als Wissenschaftsnation weniger.
Novo95 (7–8 2008), S. 41-44, http://www.novo-argumente.com/magazin.php/archiv/novo95_41

Sabine Beppler-Spahl: Bildung ist mehr als Berufstraining
Über die orientierungslose, aber stets hinterherhinkende deutsche Bildungspolitik.
Novo91/92 (11 2007 – 2 2008), S. 8-9, http://www.novo-magazin.de/91/novo9108.htm

Boris Kotchoubey: Hochschulpolitik: Sozialismus mit ökonomischem Antlitz
Über die Nützlichkeit „unnützer“ Forschung.
Novo90 (9–10 2007), S. 10-14, http://www.novo-magazin.de/90/novo9010.htm

Frank Furedi: Bildung – Spielplatz für Aktivisten und Moralisten
Vom Alarmismus angesichts der globalen Erwärmung, der im Geografieunterricht verbreitet wird, bis hin zu Yogakursen und Anleitungen zum Glücklichsein: Der Klassenraum muss heutzutage für alles herhalten und wird von eifrigen Aktivisten vereinnahmt, die sich nur wenig um die Bildung scheren.
Novo90 (9–10 2007), S. 15-17, http://www.novo-magazin.de/90/novo9015.htm

Josef Kraus: Bildung statt PISA!
über die Notwendigkeit der Re-Kultivierung unserer Gesellschaft und unseres Bildungssystems.
Novo90 (9–10 2007), S. 18-20, http://www.novo-magazin.de/90/novo9018.htm

Hubert Markl: Die Grundlagen der Kreativität
Über untaugliche Kreativitätsförderungsmaßnahmen.
Novo90 (9–10 2007), S. 21-23

Sabine Beppler-Spahl: Bildung für alle! Aber welche?
Über zweifelhafte Vorstöße in Sachen Bildungsgerechtigkeit.
Novo88 (5–6 2007), S. 12-13, http://www.novo-magazin.de/88/novo8812.htm

Nicole Glocke: Inkarnieren zum Klavier
Persönliche Erfahrungen am Seminar für Waldorfpädagogik in Berlin.
Novo88 (5–6 2007), S. 57-59, http://www.novo-magazin.de/88/novo8857.htm

Dietrich von der Oelsnitz: Effizienzbasierte Verödung des Denkens
Über die Geisteswissenschaften im Umfeld einer „ökonomisierten“ Bildungspolitik.
Novo86 (1–2 2007), S. 42-44, http://www.novo-magazin.de/86/novo8642.htm

Hubert Markl: Universitäten: unverwüstlich, unerschöpflich, unersetzlich
Über sinnvolle Universitäten und fragwürdige Elitehochschulen.
Novo85 (11–12 2006), S. 27-29

Andreas Lichte: Die Welt in meinen Füßen
Wie seriös sind die Waldorfschulen? Ein kritischer Blick auf ihre Quellen.
Novo82 (5–6 2006), S. 16-17, http://www.novo-magazin.de/82/novo8216.htm

Hubert Markl: Frühkindliche Bildung statt Elitevorschulen!
Über frühkindliche Bildung und die wahren Zusammenhänge im globalen Innovationswettbewerb.
Novo81 (3–4 2006), S. 46-49

Sabine Beppler-Spahl: Instrumentalisierte Bildung
Über bildungszersetzende Reformdebatten.
Novo78 (9–10 2005), S. 10-11, http://www.novo-magazin.de/78/novo7810.htm

Dieter Langewiesche: Europäische Universität oder Universitäten in Europa?
Über die Fallstricke der Hochschulreform.
Novo78 (9–10 2005) S. 12-14

Peter Kunzmann: Wahres Wissen: uralt oder brandneu?
Über die zweifelhafte Renaissance jahrhundertealten Wissens.
Novo78 (9–10 2005), S. 15

Sabine Beppler-Spahl: Guten Morgen, Herr Lernberater!
Über die Gründe, warum es Lehrer heute so schwer haben.
Novo75 (3–4 2005), S. 46-47, http://www.novo-magazin.de/75/novo7546.htm

Sabine Beppler-Spahl: Gemeinsam frühstücken ist kein Bildungsstandard
Die Qualität des Bildungswesens ist immer ein Spiegelbild des gesellschaftlichen Stellenwerts von Wissen.
Novo73/74 (11 2004 – 2 2005), S. 19-21, http://www.novo-magazin.de/73/novo7319.htm

Andreas Lichte: Vom zweifelhaften Erfolg der Waldorf-Pädagogik
Im Namen „alternativer Lernmodelle“ unterwandert esoterische Anthropologie die aufklärerische Bildung.
Novo73/74 (11 2004 – 2 2005), S. 22-24, http://www.novo-magazin.de/73/novo7322.htm

Phil Mullan: Wachsende Bildung bildet kein Wachstum
Warum ökonomische Rechtfertigungen für Bildung bildungsgefährdend sind.
Novo72 (9–10 2004), S. 20, http://www.novo-magazin.de/72/novo7220.htm

Andreas Lichte: Wundersame Waldorf-Pädagogik oder: Atlantis als Bewusstseinszustand
Erlebnisbericht eines Hospitanten, der das Weite suchte.
Novo71 (7–8 2004), S. 20-22, http://www.novo-magazin.de/71/novo7138.htm

Stefan Stollberg: Pro und Contra Studiengebühren
An der Qualität der Juristenausbildung wird sich nur durch die Einführung von Studiengebühren nichts verändern.
Novo69 (3–4 2004), S. 16-17, http://www.novo-magazin.de/69/novo6916.htm

Jürgen Mittelstraß: Universitätsreform ohne universitäre Perspektive?
Umboldt auf den Lippen, Ausbildung im Sinn und Zwergenschulen in Planung - über die Klippen und Scheuklappen des deutschen Bildungsdiskurses.
Novo69 (3–4 2004), S. 18-21

Walter Krämer: „Studiengebühren sind sozial”
Novo63 (3–4 2003), S. 42 http://www.novo-magazin.de/63/novo6342.htm

Christiane Grefe: Warum die Ganztagsschule besser ist
Mit der Ausdehnung des Schulalltags auf den Nachmittag können langfristige Unterrichtsprojekte realisiert und Kinder an ein anderes Lernen herangeführt werden.
Novo49 (11–12 2000) S. 16-17

Matthias Heitmann: Lernen fürs Leben oder Leben fürs Lernen?
Matthias Heitmann hat mehr „die Lust zum Wissen”, wie Goethe seine Farbenlehre einleitete, als auf “lebenslanges Lernen”, wie es die rot-grüne Regierung propagiert.
Novo48 (9–10 2000), S. 32-34 http://www.novo-magazin.de/48/novo4832.htm

Matthias Heitmann: Vollwert-Bildung: Zwangsdiät für Forschungshungrige
Recycling und Abfallvermeidung, sprich Nachhaltigkeit, bestimmen zunehmend die Lehrinhalte an Universitäten. Diese politische Wissensvermittlung engt aber letztlich Bildung und Wissenschaft ein.
Novo42 (9–10 1999), 14 S. 12-http://www.novo-magazin.de/42/novo4212.htm